在新冠疫情全球蔓延的背景下，高校作为人员密集的场所，面临着前所未有的防控挑战，福州大学积极响应国家号召，结合本地实际情况，制定并实施了一系列科学、高效的学生管理措施，不仅有效遏制了病毒传播，还保障了学生的学业进度和心理健康，展现了高校在危机管理中的责任与担当，本文将从管理机制、日常防控、学业保障、心理支持及创新实践等方面，详细探讨福州大学在疫情防控期间的学生管理经验,以期为其他高校提供参考。
构建全方位管理机制，确保防控工作有序推进
福州大学在疫情初期迅速成立了疫情防控工作领导小组，由校领导牵头，各部门协同配合，形成了“学校—学院—班级—宿舍”四级联动管理网络，这一机制确保了信息传达的及时性和执行的高效性，学校通过数字化平台（如“福大通”APP）实时发布防控政策，要求学生每日健康打卡，并利用大数据分析追踪学生行程，实现精准防控，学校还制定了应急预案，包括隔离区设置、物资储备和演练培训，确保一旦出现突发情况，能迅速响应，这种系统化的管理机制，不仅提升了防控效率，还增强了学生的安全感，体现了福州大学“以生为本”的办学理念。
强化日常防控措施，筑牢校园安全屏障
在日常管理方面，福州大学严格执行“非必要不出校”原则，对进出校园实行审批制度，并通过人脸识别和体温检测技术，确保人员流动的可控性，宿舍、食堂、教室等公共场所定期消毒，并推行分时段就餐和线上教学，减少人员聚集，学校还组织全员核酸检测和疫苗接种，覆盖率超过98%，有效构建了群体免疫屏障，值得一提的是，福州大学注重细节管理，如为学生发放防疫物资包、设置临时隔离点，并通过志愿者服务队协助日常巡查，这些措施不仅降低了感染风险，还培养了学生的自律意识，许多学生主动参与防控工作,形成了群防群控的良好氛围。
保障学业进度，创新教学模式
疫情防控期间，学业保障成为学生管理的核心任务，福州大学及时切换至“线上+线下”混合教学模式，利用智慧教室和网络平台（如超星学习通、腾讯会议）确保课程不间断，教师接受专项培训，提升在线教学能力；学校还设立技术支持热线，解决学生在网络学习中的技术问题，针对实验、实习等实践环节，学校采取了虚拟仿真和延期安排等措施，确保教学质量不缩水，图书馆资源数字化开放，学术活动转为线上举办，丰富了学生的学习体验，这一系列举措不仅维护了教育公平，还推动了教学改革，许多学生反馈,这种灵活的学习方式提升了他们的自主学习能力。
关注心理健康，提供全方位支持
长时间的封闭管理可能引发焦虑、孤独等心理问题，福州大学高度重视学生的心理健康，设立了24小时心理热线和在线咨询平台，由专业心理咨询师提供一对一服务，学校还定期开展心理健康讲座和团体辅导活动，帮助学生缓解压力，通过“阳光心理月”活动，组织线上运动打卡、艺术创作比赛等，促进学生间的互动与交流，宿舍管理员和辅导员也接受心理培训，能够及时发现并干预学生的情绪问题，这种人性化的关怀，不仅预防了心理危机，还增强了学生的归属感，许多学生表示，学校的支持让他们在疫情期间感受到了“家”的温暖。
创新实践与未来展望
福州大学在疫情防控中不断探索创新，例如利用人工智能预测疫情趋势，优化管理策略；开展“疫情防控思政课”，将危机转化为育人契机，培养学生的社会责任感和科学精神，学校还鼓励学生参与科研项目，如开发防疫APP或参与社区服务，提升了实践能力，福州大学计划将疫情期间的管理经验制度化，构建更 resilient 的校园管理体系，同时加强国际合作，共享防控智慧，这些创新实践不仅提升了管理效能,还为后疫情时代的高校治理提供了宝贵经验。
福州大学在疫情防控期间的学生管理，以科学防控、学业保障和人文关怀为核心，实现了“零感染”和“不停学”的双重目标，这一成功实践彰显了高校在危机中的领导力与创新力，也为全球高校提供了可借鉴的范例，我们相信，随着疫情的逐步控制，福州大学将继续优化管理，为学子们创造更安全、更健康的成长环境。
微信扫一扫打赏
